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建起两个职教慕课平台 具体说来,我们可以考虑筹建两个慕课平台,一个是学校的统一职教慕课平台,一个由企业提供的职教慕课平台。由“闲谈”开始能使大家内心轻松一点,熟悉一点,造成一种有利交谈的气氛。 当交谈开始的时候,我们不妨谈谈天气,而天气几乎是中外人士最常用的普遍的话题。在开始的时候,还可以利用营销的影响,吸引来用户。也正是了解并基于这个心理情绪状态,卡耐基采取了用聆听的耳朵去换取对方好感的绝妙方法;也正是如此,卡耐基不费口舌就为自己赢来了旁人费力博取的好感。所以我们的报纸定位就是‘人生永不落幕’。在遇到危机时也一样,也要考虑不同环境,不同对手,不同时间,要采取不同对策,这样才能确保在危机中化险为夷。从这种意义上来说,职业教育不应该走极端,应该吸取精英教育中的精华,特别是在素质教育和做人的教育上,即博雅教育上同样也要下功夫。 最近由复旦大学出版社出版的由宁波诺丁汉大学校长杨福家编著的《博雅教育》一书提出博雅教育的五个基本要素:1.博:文理融合,学科交叉,在广博的基础上求深度;卩.雅:做人第一,修业 第二;3’以学生为中心,学校把育人放在一切工作的首位;4鼓励质疑,“我爱我师,我更爱真理”,并在以小班课为主的第一课堂得到充分体现;5。 非常丰富的第二课堂:为数众多的学生社团、学生参与的科研项目及各种社会实践活动,在学习生涯中具有非常重要的地位。 学生的与人相处等能力主要是靠第二课堂培养的。关于每个家庭里需要知道的各方面的知识,例如,儿童教育、购物经验、夫妇之间怎样相处、亲友之间的交际应酬、家庭布置……这一切,也会使多数人发生兴趣,特别对于家庭主妇们。




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